編程貓創(chuàng)始人李天馳受邀出席財新峰會稱“在線教育將迎來三大發(fā)展機遇”
11月13日，第11屆財新峰會在京舉行。編程貓創(chuàng)始人兼CEO李天馳作為在線教育行業(yè)代表受邀出席“重建全球信任：新經(jīng)濟遠景”分論壇，與清華大學經(jīng)濟管理學院教授許憲春、萬事達卡中國區(qū)總裁常青、華夏幸福研究院院長顧強、英特爾公司市場營銷集團副總裁兼中國區(qū)總經(jīng)理王銳、KKR投資集團董事總經(jīng)理孫錚等嘉賓，共同探討新經(jīng)濟時代浪潮下，數(shù)字科技如何助力各行業(yè)轉型升級，成為經(jīng)濟增長的新動能。
在線教育實現(xiàn)快速發(fā)展依托三大關鍵因素
李天馳表示，判斷一個經(jīng)濟業(yè)態(tài)是否為新經(jīng)濟可以從三個維度考量：即新經(jīng)濟以技術創(chuàng)新為核心;以模式創(chuàng)新為動力;以協(xié)同創(chuàng)新為目標。
以在線教育行業(yè)的快速發(fā)展為例，他認為在線教育對傳統(tǒng)模式下，以教師傳授為主的教學模式進行了互動升級，并得益于移動互聯(lián)時代網(wǎng)絡的普及和提速，特別是人工智能、區(qū)塊鏈、大數(shù)據(jù)等新興技術在教育領域落地應用。更重要的是，通過激活產(chǎn)業(yè)鏈上各方面共同參與，形成協(xié)同發(fā)展的合力。
李天馳提到，編程貓作為在線少兒編程賽道企業(yè)，自成立之初就非常重視技術創(chuàng)新，在很多同類產(chǎn)品都在基于國外開源平臺搭建時，編程貓選擇自研底層算法，打造出2D源碼編輯器Kitten、3D編程創(chuàng)作工具代碼島Box、移動編程工具Nemo以及海龜編輯器Turtle等一系列適合中國學生的編程教育工具，以及支持多學科的融合平臺，還建立了致力于行業(yè)研究的博士后工作站。
同時，編程貓也在積極探索與公立學校的協(xié)同創(chuàng)新，基于自身優(yōu)勢，為幼兒園、小學、初中、高中的不同教育階段提供包含課程體系、教材、教學管理平臺、編程工具等產(chǎn)品及服務的“一站式校園編程解決方案”，目前已經(jīng)與1.6萬多所公立學校展開深度合作，用戶數(shù)達3147萬。
雙循環(huán)格局下，在線教育將迎來三大發(fā)展機遇
受疫情影響，在線教育作為新業(yè)態(tài)，走入更多人的視野，也讓政府、企業(yè)、消費者、資本都意識到其巨大的社會價值和商業(yè)價值。與此同時，我國也提出“加快形成以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進的新發(fā)展格局”，新格局之下，李天馳指出在線教育將迎來三大發(fā)展機遇。
一是“融合發(fā)展”帶來的新機遇。在線教育不應只關注線上，而是要實現(xiàn)線上與線下、公辦與民辦融合發(fā)展;二是“高質(zhì)量發(fā)展”帶來的新機遇。在當下服務類消費將乘風而上的背景下，在線教育作為服務消費的重要組成部分，正迎來發(fā)展的東風;三是“開放合作”帶來的新機遇。繼電商、短視頻等領域輪番出海之后，國內(nèi)在線教育企業(yè)紛紛開啟了出海之路。
“今年，編程貓與清華大學聯(lián)合起草了《青少年編程能力等級》，并與多所高校合作共同探索各方融合發(fā)展的模式，也在時刻對全球市場保持高度關注，希望能夠助力中國教育對外的開放和發(fā)展。”
最后，李天馳也提到，“雙循環(huán)”的關鍵是發(fā)力“新基建”，教育領域是“新基建”重要應用場景，在線教育未來將抓住5G、人工智能、大數(shù)據(jù)等技術的發(fā)展機遇，呈現(xiàn)出持續(xù)爆發(fā)，不斷下沉的態(tài)勢，市場的體量會越來越大，或許一個萬億級的產(chǎn)業(yè)大門正在徐徐展開。
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